1.活动过度

这个表现大多开始于幼儿早期，进入小学后因受到限制，表现的更加明显。在婴儿期表现的极为活泼，常从摇篮里等往外爬，开始学走路时候喜欢以跑代走。看书不能集中，喜欢撕书，喜欢翻箱倒柜，弄得到处都是。进入小学后上课小动作不断，屁股在凳子上扭动，把书本涂的到处都是，手闲不住，总喜欢去碰去招惹别人，常发生争吵和打架。喜欢插嘴说话而引起大人的厌烦。

2.注意力集中困难

很容易受环境影响而分散注意，注意力时间短暂，在玩一些简单游戏都显得不专心，上课听讲时间短，作业时常听不清楚，做作业出现遗漏，倒置与错误，对于来自各个方面的刺激几乎都能反应，不能有效的将无关刺激过滤掉，导致专注力很差。常见症状。

3.情绪不稳，容易冲动任性

孩子由于缺乏克制能力，常对于一些不愉快的刺激做出过分的反应，甚至在冲动情绪下伤人或者破坏，他们想要什么非得立刻满足，情绪不稳，会无故的叫喊或者哄闹，无耐心，做事急匆匆。核心症状。

4.学习困难

其智力水平大都正常或者接近正常。但由于以上原因造成孩子学习上的一些困难。部分儿童存在知觉活动障碍，如在临摹时，往往分不清主体与背景的关系，不能分析图形的组合，不能将图形各部分综合成一个整体，甚至分不清左右。前者属于综合分析障碍。他们还有诵读拼音 书写 或语音表达等方面的困难，他们常未经过认真思考就回答，认识不完整，也就造成学习困难的原因之一。