【视听觉注意障碍】国际认可的处理模式 ——乐培心理暑期【注意力科学系统干预】火热报名
发表日期：2019-06-13 文章编辑：lphealth 浏览次数:
每天会接到大量的电话或者微信咨询，注意力的问题，有的家长叫做专注力，有的家长叫多动症，有的家长说孩子的学习力特别差，也有的家长说孩子的行为习惯培养困难……关于注意力这个主题，乐培心理/快报大学堂从成立到现在，一共干预了6000余例，这样的家庭心理咨询服务个案达到1000余例，惊人的数据背后，成就了乐培心理【科学系统的干预】方案。
什么是科学系统干预，是指物理和化学干预的结合……什么是科学系统干预，是指孩子和父母/学校/社会一起干预的结合……任何脱离科学系统的断点式的干预，对孩子注意力提升真正的影响是差的。
所以，乐培心理/快报大学堂只做【科学系统干预】……
1 【视听觉注意障碍】——ADHD 的核心症状：
可导致明显的功能损害 , 影响儿童青少年的能力发展
2 【视听觉注意障碍】ADHD 的功能损害：
通常涉及1）与同伴交往差2）学习成绩不良3）社会能力低下 4）自尊心低下 5）自我感觉不良 6）易发生意外伤害 ( 如外伤 、 车祸 )等
3 【视听觉注意障碍】ADHD 的发病率
国内：4.31% - 5.83%；国外： 3% - 6%；男：女 ≈ 4：1
4 【视听觉注意障碍】ADHD 的病因：
神经解剖、神经化学、遗传因素、神经系统损伤、家庭社会环境因素等
5 【视听觉注意障碍】ADHD 的一生的影响
5.1 视听觉注意障碍，影响孩子本身视听觉注意的效率和效果
5.2 视听觉注意障碍，影响孩子语言和言语的深度理解
5.3 视听觉注意障碍，影响孩子情绪，容易不稳定、冲动
5.4 视听觉注意障碍，影响孩子行为习惯，尤其学习行为习惯的建立
5.5 视听觉注意障碍，影响孩子社会交往和需求表达
5.6 视听觉注意障碍，影响孩子个性心理的健康发展
5.7 视听觉注意障碍，影响成人的关系状况
5.8 视听觉注意障碍，影响成人的事业力状态
6 【视听觉注意障碍】ADHD 的科学系统干预：“一体三翼”模式
【国际认可的处理模式】：以“孩子”为主体；一翼“父母”（家庭）；二翼“老师”（学校）；三翼“心理咨询师”（机构）；
7 联系：
嘉汇：0571-85135090；杭州市下城区朝晖路179号嘉汇商务大厦1101室
滨江：0571-88922897；杭州市滨江区新联路20号2楼乐培心理咨询室A
手机：13757118269/13386508065（同微信）
本文版权归属乐培心理张老师，如有转载，请联系作者注明出处。
什么是科学系统干预，是指物理和化学干预的结合……什么是科学系统干预，是指孩子和父母/学校/社会一起干预的结合……任何脱离科学系统的断点式的干预，对孩子注意力提升真正的影响是差的。
所以，乐培心理/快报大学堂只做【科学系统干预】……
1 【视听觉注意障碍】——ADHD 的核心症状：
可导致明显的功能损害 , 影响儿童青少年的能力发展
2 【视听觉注意障碍】ADHD 的功能损害：
通常涉及1）与同伴交往差2）学习成绩不良3）社会能力低下 4）自尊心低下 5）自我感觉不良 6）易发生意外伤害 ( 如外伤 、 车祸 )等
3 【视听觉注意障碍】ADHD 的发病率
国内：4.31% - 5.83%；国外： 3% - 6%；男：女 ≈ 4：1
4 【视听觉注意障碍】ADHD 的病因：
神经解剖、神经化学、遗传因素、神经系统损伤、家庭社会环境因素等
5 【视听觉注意障碍】ADHD 的一生的影响
5.1 视听觉注意障碍，影响孩子本身视听觉注意的效率和效果
5.2 视听觉注意障碍，影响孩子语言和言语的深度理解
5.3 视听觉注意障碍，影响孩子情绪，容易不稳定、冲动
5.4 视听觉注意障碍，影响孩子行为习惯，尤其学习行为习惯的建立
5.5 视听觉注意障碍，影响孩子社会交往和需求表达
5.6 视听觉注意障碍，影响孩子个性心理的健康发展
5.7 视听觉注意障碍，影响成人的关系状况
5.8 视听觉注意障碍，影响成人的事业力状态
6 【视听觉注意障碍】ADHD 的科学系统干预：“一体三翼”模式
【国际认可的处理模式】：以“孩子”为主体；一翼“父母”（家庭）；二翼“老师”（学校）；三翼“心理咨询师”（机构）；
7 联系：
嘉汇：0571-85135090；杭州市下城区朝晖路179号嘉汇商务大厦1101室
滨江：0571-88922897；杭州市滨江区新联路20号2楼乐培心理咨询室A
手机：13757118269/13386508065（同微信）
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